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莫須有與想當然
「如果你不能查出你學生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這麼細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」
莫須有與想當然( 陳之藩 )
記得在小學的時候，每星期有作文課。國文老師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂唱名發還。如名次排在後面，顯得非常難堪，所以大家對作文全很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。
一次作文題目是北風，還是春風，我已記不清了，作完了自己很得意。當時覺得下星期發還時，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅是前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最後一個。我根本不明白是怎麼回事了。
下了課，去問國文老師，老師說：「這不像你這個小學生作的，一定是抄自什麼雜誌上的。」我驚訝得不得了，我說：「確實是我作的。」老師說：「你不可能作這麼好，你是抄的，你如果說你不是抄的，拿出證明來！」我反抗也無從反抗起，委屈的哭了一場。小孩時的多少事情，現在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。
事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微分求最大或最小的方法。我在考試時，竟異想天開在不到一小時中發明一個用幾何作圓，利用切線的關係，很容易找出答案來。
那一次考試，我又是很得意，卻沒有想到這一題竟然得了零分，老師說我不會微分。而這個幾何方法呢？一定是從別處抄來的。於是我在小學時所受的委屈心理又為之再版一次。
時光如流水似的過去了，我在美國當教授了，遇到又一次類似的事件，不過我扮演的不是學生了，而是對方的角色。
有一個美國學生提出一篇學期論文，當作期末考試。我翻來覆去的看他這篇論文，不僅是風格清新，而且創意滿紙，令人不能相信是一大學生之作。
我很自然的懷疑他是從什麼地方抄來的。問題就這麼極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，不得要領，於是請教一位同事，問他該怎麼辦！
我這位同事對我所提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：「如果你不能查出你學生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這麼細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」
聽了這一番教訓後，我倒是有什麼慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多 莫須有與想當然的故事。
很多的時候...
很多人常把自己的觀念想法理所當然的套用在其它人的身上，總覺得別人就是該這麼做才是對的，才是正確的，造就了好多的莫須有罪名。把心寬一下吧！ 沒有什麼一定是理所當然的!
上面的文章真是寫的太好了.....
應該由教育部統一發給全國甚至全世界每一位老師、教授呀........
「如果你不能查出你學生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這麼細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」
莫須有與想當然( 陳之藩 )
記得在小學的時候，每星期有作文課。國文老師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂唱名發還。如名次排在後面，顯得非常難堪，所以大家對作文全很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。
一次作文題目是北風，還是春風，我已記不清了，作完了自己很得意。當時覺得下星期發還時，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅是前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最後一個。我根本不明白是怎麼回事了。
下了課，去問國文老師，老師說：「這不像你這個小學生作的，一定是抄自什麼雜誌上的。」我驚訝得不得了，我說：「確實是我作的。」老師說：「你不可能作這麼好，你是抄的，你如果說你不是抄的，拿出證明來！」我反抗也無從反抗起，委屈的哭了一場。小孩時的多少事情，現在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。
事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微分求最大或最小的方法。我在考試時，竟異想天開在不到一小時中發明一個用幾何作圓，利用切線的關係，很容易找出答案來。
那一次考試，我又是很得意，卻沒有想到這一題竟然得了零分，老師說我不會微分。而這個幾何方法呢？一定是從別處抄來的。於是我在小學時所受的委屈心理又為之再版一次。
時光如流水似的過去了，我在美國當教授了，遇到又一次類似的事件，不過我扮演的不是學生了，而是對方的角色。
有一個美國學生提出一篇學期論文，當作期末考試。我翻來覆去的看他這篇論文，不僅是風格清新，而且創意滿紙，令人不能相信是一大學生之作。
我很自然的懷疑他是從什麼地方抄來的。問題就這麼極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，不得要領，於是請教一位同事，問他該怎麼辦！
我這位同事對我所提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：「如果你不能查出你學生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這麼細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」
聽了這一番教訓後，我倒是有什麼慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多 莫須有與想當然的故事。
很多的時候...
很多人常把自己的觀念想法理所當然的套用在其它人的身上，總覺得別人就是該這麼做才是對的，才是正確的，造就了好多的莫須有罪名。把心寬一下吧！ 沒有什麼一定是理所當然的!
上面的文章真是寫的太好了.....
應該由教育部統一發給全國甚至全世界每一位老師、教授呀........
相信大家從小到大都有過類似的情形發生.....
很難得做出一個值得驕傲的東西....
卻被老師說是抄來的.....
還有教是最討論老師、教授說只有很像的就當成是抄同學的....
全都退回不算分數......
記得小時候......
本人讀的國小是全台北某知名國小......
(在林X北路上)
雖然在那時學校已經算是挺開明的.....
算是不太在意成績有教無類的學校.....
不過還是有些老師會依成績好壞來認定這個小朋友乖還是壞......
曾經就有過同學抄本人的實驗報告記錄及心得....
結果卻被老師當成是本人抄他的......
因為那時他的成績比本人好....
而且本人那時也算是小小的惡名昭彰.........XD
所以就被老師罵了一頓......
當然那時已經五年級了........
很會頂撞老師了.....
那天就邊嗆老師邊重新弄給他看......
最後老師很敷衍的說他知道了還沒有道歉........
到了五專和二技後......
教授就非常的開明.........
要抄就抄呀......
不要抄得亂七八糟.....
至少要弄的像一回事......
重點是心得嘛......
考試的方面......
不管用什麼方法......
只要過程沒有亂掰和答案對就好.......
其他亂掰還真的不知道要怎麼算出來.....
用哪有方法有差別嗎?
學生付學費給學校來學東西.....
上課要睡覺看漫畫還是不來學校.....
本人認為那是學生自己的事.....
教授只管傳授給學生知識就行了.....
學生沒聽到那是學生自己的事....
是他們自己浪費父母或是自己的錢.....
學到的東西是學生自己的....
他們自己不學那是他們自己的事.....
以後畢業出來社會找不到工作.....
管他們以後是要去要飯還是要去搶劫甚至餓死街頭....
不關教授的事....
而且教授也不會內疚吧.......
當然....
國中國小的老師還是要多管小孩子的生活態度之類的....
五專以上的教授就不必管那麼多了....
以上全部為轉貼
很難得做出一個值得驕傲的東西....
卻被老師說是抄來的.....
還有教是最討論老師、教授說只有很像的就當成是抄同學的....
全都退回不算分數......
記得小時候......
本人讀的國小是全台北某知名國小......
(在林X北路上)
雖然在那時學校已經算是挺開明的.....
算是不太在意成績有教無類的學校.....
不過還是有些老師會依成績好壞來認定這個小朋友乖還是壞......
曾經就有過同學抄本人的實驗報告記錄及心得....
結果卻被老師當成是本人抄他的......
因為那時他的成績比本人好....
而且本人那時也算是小小的惡名昭彰.........XD
所以就被老師罵了一頓......
當然那時已經五年級了........
很會頂撞老師了.....
那天就邊嗆老師邊重新弄給他看......
最後老師很敷衍的說他知道了還沒有道歉........
到了五專和二技後......
教授就非常的開明.........
要抄就抄呀......
不要抄得亂七八糟.....
至少要弄的像一回事......
重點是心得嘛......
考試的方面......
不管用什麼方法......
只要過程沒有亂掰和答案對就好.......
其他亂掰還真的不知道要怎麼算出來.....
用哪有方法有差別嗎?
學生付學費給學校來學東西.....
上課要睡覺看漫畫還是不來學校.....
本人認為那是學生自己的事.....
教授只管傳授給學生知識就行了.....
學生沒聽到那是學生自己的事....
是他們自己浪費父母或是自己的錢.....
學到的東西是學生自己的....
他們自己不學那是他們自己的事.....
以後畢業出來社會找不到工作.....
管他們以後是要去要飯還是要去搶劫甚至餓死街頭....
不關教授的事....
而且教授也不會內疚吧.......
當然....
國中國小的老師還是要多管小孩子的生活態度之類的....
五專以上的教授就不必管那麼多了....
以上全部為轉貼
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